Servizi per bambini
Neuropsicologia età evolutiva 6+ anni
Si occupa della valutazione e del trattamento dei disturbi del neurosviluppo e delle neurodivergenze, come DSA, ADHD, disturbi della comunicazione e del funzionamento intellettivo, oltre che della individuazione dei casi di plusdotazione intellettiva. Attraverso interventi personalizzati, mira al recupero (o alla compensazione) delle funzioni compromesse, con l’obiettivo di potenziare le risorse individuali e favorire l’autonomia e il benessere del bambino in ogni fase del suo sviluppo.
Aree di intervento
Valutazione neuropsicologica
Consiste in un’analisi dettagliata delle principali funzioni cognitive — come memoria, attenzione, linguaggio, ragionamento e abilità esecutive — attraverso l’utilizzo di test standardizzati e strumenti clinici validati. Permette di individuare eventuali difficoltà (ad es. legate all’attenzione o all’apprendimento) e di definire un piano di intervento personalizzato.
Valutazione e Diagnosi di DSA
La valutazione dei Disturbi Specifici di Apprendimento consente di identificare difficoltà specifiche nelle abilità strumentali agli apprendimenti scolastici, come lettura, scrittura e calcolo, in bambini e ragazzi che presentano un andamento scolastico non adeguato all’età o al percorso di istruzione. Tale valutazione consente l’attivazione di strategie didattiche e di strumenti compensativi e dispensativi, come previsto dalla Legge 170/2010.
Valutazione e Diagnosi di ADHD
Il percorso diagnostico per l’ADHD ha l’obiettivo di identificare un eventuale profilo compatibile con un Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività, una condizione neuroevolutiva che può manifestarsi con difficoltà di attenzione e/o di impulsività e iperattività, variabili in base all’età e al contesto. Una diagnosi accurata consente di definire interventi educativi, scolastici e terapeutici mirati.
Valutazione degli apprendimenti scolastici
Analisi dettagliata delle abilità scolastiche del bambino (lettura, scrittura, calcolo) in relazione alla sua età e al livello di scolarizzazione. L’obiettivo è individuare eventuali scostamenti rispetto agli standard attesi per la fascia d’età, riconoscere precocemente segnali di difficoltà e definire il percorso di valutazione, supporto o potenziamento più adeguato.
Valutazione cognitiva e del funzionamento intellettivo
Consente di esplorare il funzionamento intellettivo generale attraverso l’utilizzo di test standardizzati e validati. È utile per individuare eventuali ritardi cognitivi, nei cui casi diventa uno strumento fondamentale per l’attivazione di percorsi di sostegno e inclusione, oppure per riconoscere situazioni di plusdotazione, offrendo indicazioni utili per valorizzare le potenzialità individuali attraverso percorsi di arricchimento e stimolazione adeguata.
Potenziamento delle abilità scolastiche
Percorso individualizzato rivolto a bambini e ragazzi con diagnosi di Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA) che manifestano difficoltà negli apprendimenti. Il percorso si propone di rafforzare abilità fondamentali come lettura, scrittura, comprensione del testo, calcolo e problem solving.
Potenziamento delle difficoltà attentive e di autoregolazione
Intervento rivolto a bambini e ragazzi che presentano difficoltà nel mantenere l’attenzione, nel controllare l’impulsività e nel regolare il proprio comportamento in modo adeguato al contesto (ad esempio scolastico o familiare). L’obiettivo è migliorare la capacità di concentrazione, l’autonomia nello svolgimento dei compiti e la gestione delle situazioni complesse o frustranti.
Potenziamento delle funzioni esecutive
Percorso che mira a potenziare le funzioni esecutive (come l’attenzione sostenuta, la memoria di lavoro, la pianificazione, l’inibizione e la flessibilità cognitiva) e a sviluppare strategie efficaci di autoregolazione emotiva e comportamentale.
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